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Herramientas para el desarrollo

El Centro de Atención a la Comunidad es una estrategia de acción socioeducativa, enmarcada en el ámbito de la educación no formal,  al servicio de comunidades de bajo nivel socioeconómico.

Desde el Centro de Atención a la Comunidad se busca:
  • Afrontar el inadecuado desarrollo de la población infantil.
  • Brindar atención directa a la población infantil vulnerable.
  • Facilitar espacios de encuentro y formación para padres, madres e instancias organizativas comunitarias como plataforma para la exigibilidad de los derechos.
  • Instalar mecanismos de acceso de la infancia a servicios sociales básicos.
  • Conformar redes de trabajo con el Gobierno local y las entidades públicas y civiles de la zona como mecanismo de vigilancia y denuncia en relación a los derechos de la infancia.
El Centro de Atención a la Comunidad concentra diversos proyectos cuyo propósito es ofrecer a niños, jóvenes y adultos servicios y actividades que contribuyan  a su desarrollo personal y a la consolidación de la comunidad:

1. Proyecto Primera Infancia (PPI):
Es una propuesta de educación inicial no formal para niños de 2 a 4 años de edad, con un fuerte énfasis en la formación de los padres y las madres sobre el desarrollo bio-psicosocial del niño.

Esta atención especial a los niños en sus primeros años de vida parte de la convicción de que la atención integral a las necesidades de desarrollo, cuidado y protección, marca la diferencia en el desarrollo de los niños, disminuyendo las desigualdades, mejorando las condiciones de salud, nutrición y prevención de alteraciones en el desarrollo y en el rendimiento académico posterior.



2. Proyecto Educación Creativa (PEC):
En Paraguay, los niños van a la escuela o bien por la mañana o bien por la tarde. Solamente algunas instituciones educativas privadas y de pago contemplan un horario lectivo continuado, mañana y tarde.

El Proyecto Educación Creativa es una propuesta que plantea actividades no formales en los horarios en que los niños del pre escolar hasta el tercer grado no asisten a la escuela, esto es, en el turno opuesto a sus clases. Estas actividades son lúdico-recreativas y tienen como objetivo que el niño aprenda jugando.

Se trabajan tres áreas diferenciadas y complementarias entre sí: científico-matemática, comunicación y recreación. Se considera que a través de estas actividades se favorece el desarrollo integral y se enriquece el aprendizaje que reciben en la escuela.




3. Proyecto de Desarrollo Socioeconómico:
Es una propuesta que buscar incrementar las oportunidades de acceso al empleo de la población joven y adulta, en especial madres de familia. Por otra parte, con este proyecto se favorece el fortalecimiento del gobierno local en cuanto al establecimiento de las bases de una política pública que pueda hacer frente a la problemática del desempleo en comunidades de escasos recursos.

El proyecto cuenta con la financiación de la Obra Social La Caixa, España.  

Para lograr los objetivos del proyecto, se realizan diversas actividades, desde visitas a las familias de los beneficiarios para un acompañamiento personalizado del proceso de formación, hasta encuentros con autoridades locales para el fortalecimiento de la cooperación interinstitucional.
 
 


Proyecto financiado por:  

          


 

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